BULLYING EN LAS AULAS
Un nuevo caso de acoso escolar en Puerto Madryn volvió a poner sobre la mesa una problemática que parece tan cotidiana como invisibilizada: el bullying entre chicos y chicas en las aulas. Esta vez, el testimonio de un padre que decidió contar públicamente lo que su hija atraviesa en la Escuela N°42 “Luis Piedrabuena” expuso no solo el sufrimiento individual de una familia, sino también el vacío de respuestas que persiste en el sistema educativo frente a este tipo de violencia.
“Cada día tengo que retirar a mi hija antes de que termine la jornada”, relató David, el papá de una alumna de 11 años. “Ya perdió actos, cumpleaños, y ahora su viaje de egresados está en riesgo por culpa del bullying.” Su publicación en redes sociales reflejó una situación que, aunque estremecedora, no es un hecho aislado. Al contrario, es un síntoma repetido en muchos establecimientos donde el hostigamiento entre alumnos se minimiza o se aborda de manera tardía y superficial.
Según su relato, las agresiones hacia la niña vienen ocurriendo desde principios de año: burlas por su aspecto físico, humillaciones en público y, más recientemente, un grupo de WhatsApp paralelo en el que varios varones del curso se ensañaban con ella. “Las cosas que leí son terribles”, contó el padre. “Refiriéndose a la maestra con insultos y a mi hija con términos irreproducibles. Si no le gusta, que se cambie de escuela, decían.”
Detrás del caso, aflora una realidad que se repite en casi todos los niveles educativos: el acoso escolar no encuentra todavía una respuesta firme ni en las instituciones ni en la sociedad. Las escuelas suelen carecer de herramientas y protocolos claros, los docentes no reciben capacitación específica para detectar y actuar ante estas situaciones, y las familias —de víctimas y agresores— enfrentan la desorientación y el dolor sin acompañamiento suficiente.
La psicóloga infantil Mariana López advierte que “el bullying no es una travesura ni una etapa. Es una forma de violencia sostenida que afecta la autoestima, la salud mental y el desarrollo emocional del niño. Cuando no se interviene a tiempo, deja huellas profundas que se arrastran hasta la adultez”.
El reclamo del padre también interpela a los hogares: “Menos pantallas, menos violencia, más límites y charlas en la mesa”, escribió. Un mensaje que trasciende el dolor personal para transformarse en un llamado urgente a reflexionar sobre el papel de los adultos. Porque el bullying no se gesta solo en el aula: se alimenta del entorno, del ejemplo, del silencio y de la falta de empatía.
Casos como el de la Escuela 42 muestran que no alcanza con actuar cuando ya hay una víctima quebrada. La prevención y la educación emocional deberían ser pilares fundamentales en el sistema educativo, al igual que la capacitación docente para detectar signos tempranos de hostigamiento y abordarlos con firmeza y contención.
Mientras tanto, cada historia como la de esta niña deja una marca. Y nos recuerda que detrás de cada burla que se tolera, de cada silencio que se elige, hay una infancia que se apaga un poco más.
