AMENAZAS EN ESCUELAS: CUANDO UNA BROMA PUEDE SER DELITO
La circulación de retos virales en redes sociales volvió a encender alarmas en el ámbito educativo. En nuestra ciudad, autoridades del Ministerio Público Fiscal brindaron una charla informativa a equipos directivos y docentes tras detectarse una preocupante modalidad entre estudiantes: la difusión de mensajes que anuncian supuestos tiroteos en escuelas, escritos en baños y luego viralizados en plataformas como TikTok.
Lejos de tratarse de hechos aislados, la situación se replicó en distintos puntos del país. A nivel local, al menos cinco establecimientos educativos de Puerto Madryn se vieron afectados, mientras que episodios similares también se registraron en ciudades como Trelew, Rawson y Esquel.
Ante este escenario, la Fiscalía decidió intervenir desde un enfoque preventivo, priorizando la información y la concientización por sobre otras medidas. El objetivo fue brindar herramientas claras a las instituciones educativas y delimitar el alcance de la actuación de la Justicia Penal en este tipo de casos.
Durante el encuentro, la funcionaria fiscal Melina Leiva explicó los cambios introducidos recientemente en el Código Penal en relación con la edad de imputabilidad. Según detalló, a partir de septiembre los adolescentes desde los 14 años podrán ser considerados penalmente responsables por la comisión de delitos, lo que representa un cambio significativo en el abordaje de estas conductas.
Además, se abordaron las posibles figuras penales que pueden encuadrar este tipo de acciones, como la intimidación pública o las amenazas anónimas, que pueden derivar en consecuencias legales incluso cuando no exista una intención real de concretar los hechos anunciados.
Desde la Fiscalía remarcaron la importancia de comprender la gravedad de estas situaciones. “La idea es transmitir que una broma no siempre es una broma”, señalaron, al tiempo que advirtieron que este tipo de conductas puede tener efectos mucho más serios de lo que los adolescentes suelen dimensionar.
La actividad también funcionó como un espacio de intercambio con las autoridades escolares, donde se plantearon dudas y se compartieron experiencias. En ese marco, se destacó la necesidad de fortalecer la articulación entre las instituciones educativas, las familias y los organismos del Estado, con el fin de actuar de manera coordinada ante este tipo de situaciones.
Finalmente, se hizo hincapié en la importancia de la prevención y en el rol clave de los adultos —tanto en la escuela como en el hogar— para detectar, abordar y desactivar a tiempo este tipo de situaciones que, aunque surjan como un juego, pueden escalar rápidamente y generar consecuencias reales en la comunidad educativa.
